为深入落实立德树人根本任务，契合中法工程师人才培养特色，提升第一课堂专业教学与第二课堂实践育人成效，打通国际化工程人才培养育人链条，全面提升复合型、创新型工程师培养质量，7月3日下午巴黎居里工程师学院举办第一、二课堂协同育人专题研讨会。学院全体教职工参会，聚焦国际化育人模式，共探双课深度融合的实施路径。

首先，兰万里书记阐明本次研讨会的核心主旨。他指出，作为中法合作办学的工程师学院，学院依托中外双师资、双资源、双培养体系的独特优势，深耕国际化工程教育。第一课堂承载数理化基础、专业课程、法语教学的核心育人功能，筑牢学生专业与语言根基；第二课堂依托科创竞赛、校企实践、国际交流等平台，实现理论落地、能力淬炼与国际素养提升。通过协同改革，构建适配国际工程师培养的一体化育人体系。

随后，学院辅导员依次作工作汇报，全面梳理学院现阶段教学培养、科创育人、国际交流活动、校企合作实践的开展情况。结合中法联合培养模式，深入剖析中外师资协同育人、专业教学与科创实践衔接、国际项目与课堂教学融合、双课学分互认等工作痛点。同时围绕学院人才培养目标，提出双课一体化建设思路，打造“中法双语教学+工程实践赋能+国际素养培育”的特色育人链条，实现两类课堂资源互通、内容互补、成果互认。

在研讨交流环节，教师、辅导员结合一线育人经验展开热烈探讨。分享法国工程师教育实践融合理念，提出将国际化实训思维融入第二课堂建设；围绕专业课程对接科创竞赛、校企项目融入课堂教学、特色社团赋能专业学习等议题建言献策。聚焦特色项目打造、综合素质评价优化、国际交流活动课程化等关键问题，梳理可行方案，分享育人典型案例，为双课协同育人落地提供了坚实实践支撑。

最后，秦培勇院长总结成果并部署下一阶段重点工作。学院将立足中法办学特色，树立双课一体化育人理念，打破教学与学生工作壁垒；完善中外师资协同、双课联动的长效机制，推动课堂教学与科创、实践、国际交流深度融合；打造系列国际化、工程化精品第二课堂项目；优化双维度评价体系，全面贴合国际工程师人才培养标准。

本次研讨会进一步凝聚了学院全员育人共识，明晰了双课协同育人的特色路径。下一步，巴黎居里工程师学院将扎实落地研讨成果，持续深化育人模式改革，推动双课同频共振，充分发挥中法合作办学优势，全力培养兼具专业能力、国际视野、创新素养的高素质工程师人才。

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